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我的孩子如何上名校?來桐鄉活力課堂,助力孩子學習每一步!

??文末有福利


作者 廖震

活力課堂創始人

浙江大學碩士研究生畢業

高考“三位一體”校外面試專家

十年教輔行業經驗




壹 教育的差距


在桐鄉教育行業沉浸了七年之久,畢竟是江南魚米之鄉,教育受重視程度固然很高。


只是家長對孩子的整體學業規劃不強,往往是頭痛醫頭、腳痛醫腳,奔走在各補課機構,而最終在激烈的高考中進入名校的人數則相對較少。



每位家長都關注自己孩子未來能否生活不錯,在**上能否有一定的競爭力,有一份體面而且薪水較高的工作。


其實很多大型單位對應聘者都要求“雙985”學歷(本科和碩士均畢業于985高校),孩子高考能進入C9高校、985高校、211高校自然是要比進入一所普通大學要獲益良多。(對C9、985、211不了解的家長可以自行上網搜索)


我們來看一下讀一所好的大學在收入上的差距,下圖是2018年公布的畢業生薪酬榜,這張圖是經過重新編輯選擇了薪酬TOP200中的北京高校(有助于排除地區因素對收入的影響)


圖中名校最高的起薪在9065元,而排在最后的北京聯合大學只有3957元由這個差距可見上一所名校對于未來收入自然影響非常之大,當然也會影響我們的生活質量。


因此我們每位家長應該從小就規劃如何讓我們的孩子進入一所好的大學繼續學習。


接下來我們再看一組數據,是清北錄取人數的分布,經過網上查找到的是2016年的數據,近幾年高考數據應該也沒有翻天覆地的變化。


2016年清北錄取人數各市分布




No.1

杭州

101

No.2

寧波

71

No.3


紹興


58

No.4


溫州


47

No.5


金華


25

No.6


臺州


16

No.7


嘉興


11

No.8


衢州


8

No.9


麗水


4

No.10


舟山


3

No.11


湖州


3


從清北錄取數據來看,杭州、寧波、紹興、溫州清北學生較多,其實我們大致可以通過清北數據推測到其他C9、985、211學校的大致分布,當然最終還是需要以實際數據為準。

牛津大學王后學院圖書館


那么為什么會出現這樣大的差距呢?自然各方面的原因綜合所致,我這里僅從家庭教育理念上來說說我的看法。由于工作的原因,我接觸家長非常多。


通過對比杭州家長和縣城家長的教育理念,我們桐鄉家長往往著眼于眼前,例如成績薄弱所以要補課,而不是從更長遠做好孩子的學業規劃。這樣導致我們明白的時候已然來不及。


例如小學不重視文科積累和數學基本素養的培養到初中發現孩子在文科上的薄弱對孩子學業的影響就非常之大,小學六年的積累到初中三年去做本來就比較困難,況且初中科目增多難度加大本身也需要大量的時間去消化吸收。


初中不重視理科培養的家長就會發現高中的時候進入名校相對來說較為困難,因為名校的很多專業都對選科提出明確的要求,尤其是物理和化學。



貳 小初高學業規劃



那么接下來談談我自己對小初高學業規劃的理解。


關于小學學習,我建議一定要打好文科基礎,培養好數學思維,這兩項同等重要。至于很多家長所謂的“小學快樂教育”,我很不認可,到最后往往都是更加的痛苦。小學具體規劃上有如下兩點:


第一、語言學習(英語和語文)。前兩年我去參觀浙大老師在杭州創辦的英語培訓機構,一二年級小朋友的英語聽說讀寫能力已經遠超乎我的預計。當然,北京上海香港的英語能力又要超過杭州。語言能力是一個積累的過程,盡早安排英語的長期學習,以達到英語作為第二語言的水平,對孩子未來參與國際化的協作非常重要。



另外,從中考高考想上名校的學生來講,英語科目不能成為孩子的薄弱科目,至少不能拉低自己的整體水平。而我們很多家長往往是等到英語薄弱之后給孩子進行補課,學習差然后去補課,而這時候往往進入了惡性循環,孩子由于長期的挫敗感已經喪失了學習的興趣。另外學習英語本來就是一個長期堅持的過程,不可能是靠補一補就上去的。


杭州學生全英文參加模擬聯合國活動


第二、數學學習。我的另一位大學老師的小孩在杭州學軍小學讀四年級(學軍小學在杭州小學中排名第一),在校外學習的數學超過3個班,學軍小學一個班數學考100分的都是數十人。關于數學學習我并不建議已經薄弱的學生去學習奧數(可能對孩子來說是一種煎熬),但是應該在孩子一二年級的時候安排長期和專業的數學課程學習,培養數學思維讓數學在學校保持非常優異的成績。



關于初中學習,小學文科基礎比較牢固,初中繼續跟著學習就不會有大問題,也不會由于文科薄弱而導致占用孩子大量的時間,或者由于偏科最后不能進入理想的高中學習。


因此,初中如果文科科目相較于比較穩定的情況下,對于尖子生應該著重培養數學、物理和化學三門學科,特別是物理學科在高中選科中,都是頂尖高手的比拼,而且名校的很多專業都要求物理必選。



要想進入名校,選物理科目和化學科目是非常重要的。


下圖是浙江大學2020年各專業選科要求,僅供大家參考。紅色部分是最新的選科要求變化,要求兩門科目都選方可報考,我們可以看到選科要求是物理和化學的居多。


叁 總結


最后我再給大家做個總結,學習應該從長遠角度做好學業規劃,目標還是應該培養孩子進入頂尖大學繼續學習。從學業規劃上來講:


第一、小學應該注重語言學科和數學思維的培養,而且應該盡早規劃,進行長期學習,而不是等到薄弱后去補課,補課是培養不了尖子生的。


第二、初中在小學文科基礎扎實的情況下,應該注重數理化學科更深層次的培養,初一就開始規劃理科提升課程。一方面有助于進入當地最好高中繼續學習,另一方面從更長遠來看是有利于高考進入頂尖名校或者985、211類院校。


愿我們桐鄉的教育能夠在我們每一位的努力下可以更上一層樓!



肆 我們


活力課堂成立于2012年,在浙江省擁有桐鄉、海寧、嘉善3大校區,校區面積均在500平方以上,擁有小學·培優、初中·領跑、高中·沖刺三大課程體系,先后輔導了數千名學生進入理想的高中和大學就讀

室內環境


活力課堂創始人

廖震

活力課堂的創始人廖震畢業于浙江大學計算機專業,是高考“三位一體”校外面試專家,擁有十年教輔行業經驗。主教高中數學,對小初高教育有獨到見解,擅長學生學業規劃、高中學生選科,多次受邀到各大高中和大學開展相關講座。





課程介紹

2012

小學部·培優

小學奧數&興趣英語


浙大外國語學院馬群教授領銜研發

杭州瑪麗英語5000名學生同步課程

我們與杭州同學一起奔跑。

杭州瑪麗英語合作簽約現場


初中部·領跑

理科培優&同步鞏固


培優、接軌高中理科培養,贏在自主招生

鞏固 夯實各科基礎,進入普高學習

自主研發教材以及教學課堂管理模式


高中部·沖刺

同步鞏固&高考沖刺


擁有浙大碩士講師團隊

重點高中退休教師

教輔資料主編教師


浙大優學 教輔資料主編教師

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